嘗試用學生的角度來看問題,有時能夠幫助自己找到困惑已久的答案,並減少自我批判,因為學生上課動力會降低的原因,有時候可能跟教練的技術無關喔!
在運動教練學|從學生的角度來理解「為何上課動力會降低?」一文裡提到了兩個可能導致學生動力降低的原因,今天就讓我繼續分享囉。
(*建議先看過第一篇喔:運動教練學|從學生的角度來理解「為何上課動力會降低?」)
Continue reading “【健身教練與溝通】從學生的角度來理解,為何上課動力會降低?(二)”從腦科學與情緒觀點來探討自我成長與領導力
嘗試用學生的角度來看問題,有時能夠幫助自己找到困惑已久的答案,並減少自我批判,因為學生上課動力會降低的原因,有時候可能跟教練的技術無關喔!
在運動教練學|從學生的角度來理解「為何上課動力會降低?」一文裡提到了兩個可能導致學生動力降低的原因,今天就讓我繼續分享囉。
(*建議先看過第一篇喔:運動教練學|從學生的角度來理解「為何上課動力會降低?」)
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